مورخ به شخصي گفته مي شود كه درباره گذشته مطالعه كرده و مي نويسد و از آن به عنوان مرجعي در نظر گرفته مي شود. [1] مورخان نگران روايت و تحقيق مداوم و روشمند رويدادهاي گذشته در رابطه با نژاد بشر هستند. و همچنين مطالعه تمام تاريخ در زمان. اگر فرد مربوط به وقايع قبل از تاريخ مكتوب باشد ، فرد مورخ پيش از تاريخ است. برخي از مورخان توسط انتشارات يا آموزش و تجربه شناخته مي شوند. [2] "مورخ" در اواخر قرن نوزدهم با ظهور دانشگاه هاي تحقيقاتي در آلمان و جاهاي ديگر به يك حرفه حرفه اي تبديل شد.
در جريان دادرسي Irving v Penguin Books و Lipstadt ، آشكار شد كه دادگاه بايد آنچه را كه "يك مورخ عيني" بود از همان نظر شخص معقول و يادآور استانداردي كه به طور سنتي در قانون انگليس "مرد در" استفاده مي شود ، شناسايي كند. Clapham omnibus ". [3] اين لازم بود تا يك علامت قانوني براي مقايسه و تقابل بورس تحصيلي يك مورخ عيني در برابر روشهاي نامشروع استفاده شده توسط ديويد ايروينگ وجود داشته باشد ، زيرا قبل از دادرسي Irving v Penguin Books و Lipstadt ، هيچ سابقه قانوني براي آنچه وجود داشت وجود نداشت يك مورخ عيني. [3] دادگستري گري به شدت به تحقيق يكي از شاهدان خبره ، ريچارد جي ايوانز ، كه تحريف غيرقانوني عمل سوابق تاريخي توسط منكران هولوكاست را با روش هاي تاريخي ثابت مقايسه كرد ، متكي بود. [4] با جمع بندي قضاوت گري ، در مقاله اي كه در مجله حقوقي ييل منتشر شد ، وندي اشنايدر اين هفت نكته را براي مقصود خود از يك مورخ عيني تقطير مي كند: [5] مورخ بايد با احترام مناسب با منابع برخورد كند. مورخ نبايد ادعاي متقابل را بدون در نظر گرفتن دانشمندان رد كند. مورخ بايد در برخورد با شواهد يك دست باشد و از "گيلاس چيني" دوري كند. مورخ بايد هر حدس و گمان را به روشني نشان دهد. مورخ نبايد اسناد را اشتباه ترجمه كند و يا با حذف بخشهايي از اسناد ، آنها را گمراه كند. مورخ بايد اصالت همه روايت ها را بسنجد ، نه فقط مواردي كه با نظر مورد علاقه وي مغايرت داشته باشد. و مورخ بايد انگيزه هاي بازيگران تاريخي را در نظر بگيرد. اشنايدر از مفهوم "مورخ عيني" استفاده مي كند و پيشنهاد مي كند كه اين مي تواند كمكي در ارزيابي آنچه يك مورخ را به عنوان شاهد خبره تحت استاندارد داوبرت در ايالات متحده مناسب مي كند ، باشد. اشنايدر اين پيشنهاد را مطرح كرد ، زيرا به نظر وي ، ايروينگ مي توانست در آزمونهاي استاندارد دابرت قبول شود مگر اينكه به دادگاه "كمك زيادي از مورخان" داده شود. [6] اشنايدر پيشنهاد مي كند كه با آزمايش يك مورخ در برابر معيارهاي "مورخ عيني" ، حتي اگر يك مورخ داراي ديدگاه هاي سياسي خاصي باشد (و او نمونه اي از شهادت مورخ با صلاحيت را ارائه مي دهد كه توسط دادگاه ايالات متحده ناديده گرفته شد زيرا وي عضو يك گروه فمنيست) ، با ارائه مورخ از معيارهاي "مورخ عيني" ، او "مورخ وظيفه شناس" است. اين شكست ايروينگ به عنوان "مورخ عيني" و نه ديدگاه هاي جناح راست او بود كه باعث شد پرونده افترا را از دست بدهد ، زيرا "مورخ وظيفه شناس" براي حمايت از عقايد سياسي خود "به طور عمدي شواهد تاريخي را نادرست ارائه و دستكاري نمي كرد". [7]
روند تجزيه و تحليل تاريخي شامل تحقيق و تجزيه و تحليل ايده ها ، واقعيت ها و حقايق ادعايي رقابتي براي ايجاد روايت هاي منسجم است كه "آنچه اتفاق افتاده" و "چرا يا چگونه آن اتفاق افتاده است" را توضيح مي دهد. تحليل تاريخي مدرن معمولاً به ساير علوم اجتماعي از جمله اقتصاد ، جامعه شناسي ، سياست ، روانشناسي ، انسان شناسي ، فلسفه و زبانشناسي متوسل مي شود. در حالي كه نويسندگان باستان معمولاً از شيوه هاي مدرن تاريخي استفاده نمي كنند ، اما آثار آنها به دليل بينش در متن فرهنگي زمانه همچنان با ارزش است. بخش مهمي از مشاركت بسياري از مورخان مدرن ، تأييد يا رد گزارش هاي تاريخي قبلي از طريق بررسي منابع تازه كشف شده و بورس هاي اخير علمي يا از طريق رشته هاي موازي مانند باستان شناسي است.
مدرك تاريخ كارشناسي اغلب به عنوان سنگ پيمايي براي تحصيلات تكميلي در تجارت و يا حقوق استفاده مي شود. بسياري از مورخان در دانشگاهها و ساير امكانات براي تحصيلات دوره متوسطه استخدام مي شوند. [42] علاوه بر اين ، براي كالج ها و دانشگاه ها طبيعي است كه براي استخدام هاي تمام وقت جديد مدرك دكترا لازم است. يك پايان نامه علمي ، مانند دكترا ، اكنون به عنوان صلاحيت اصلي يك مورخ حرفه اي در نظر گرفته مي شود. با اين حال ، برخي از مورخان هنوز هم بر اساس آثار منتشر شده (دانشگاهي) و اعطاي بورس تحصيلي توسط نهادهاي دانشگاهي مانند انجمن تاريخي سلطنتي به رسميت شناخته مي شوند. انتشار مدارس به طور فزاينده اي توسط مدارس كوچكتر مورد نياز است ، بنابراين مقالات فارغ التحصيلان به مقاله هاي ژورنالي تبديل مي شوند و رساله هاي دكتري نيز به صورت مونوگرافي منتشر مي شوند. تجربه تحصيلات تكميلي دشوار است - كساني كه دكتراي خود را در ايالات متحده به پايان مي رسانند به طور متوسط 8 سال يا بيشتر طول مي كشد. بودجه كم است به جز در چند دانشگاه بسيار ثروتمند. دستياري تدريس در يك دوره در بعضي از برنامه ها الزامي است. در برخي ديگر ، اين يك فرصت پرداخت شده است كه بخشي از دانشجويان به آن تعلق مي گيرد. تا دهه 1970 به ندرت اتفاق مي افتاد كه در دوره هاي تحصيلات تكميلي نحوه تدريس آموزش داده شود. فرض اين بود كه تدريس آسان است و يادگيري نحوه انجام تحقيق مأموريت اصلي است. [43] [44] يك تجربه مهم براي دانشجويان تحصيلات تكميلي داشتن مربي است كه ضمن هدايت بورس تحصيلي و معرفي مقدماتي در حرفه ، از نظر روانشناختي ، اجتماعي ، فكري و شغلي پشتيباني مي كند. [45] مورخان حرفه اي معمولاً در كالج ها و دانشگاه ها ، مراكز بايگاني ، سازمان هاي دولتي ، موزه ها و به عنوان نويسنده و مشاور مستقل كار مي كنند. [46] بازار كار براي دكترا جديد در طول تاريخ ضعيف است و بدتر مي شود ، به طوري كه بسياري از آنها به مشاغل "تكميلي" نيمه وقت با حقوق كم و بدون مزايا منتقل مي شوند. [47]